小学高年级学生有效预习能力的培养途径——以《将相和》一课为例

• 作者: 孙燕
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 有效预习 小学高年级学生 《将相和》 廉颇蔺相如列传 能力的培养
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2019,（14）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

一、科学前测,确定起点要找准教学的起点。任何一堂课都不应该从零开始。要关注学生初始的阅读体验,教学应以自读后的初步感受作为教学的起点。教师辛苦耕耘的课堂上有50%~70%的知识学生已经具备,而学生真正认知空白却往往又被教师忽视。因此,笔者以《将相和》一课为例说明科学前测的具体实施过程及效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙燕		65	207	7.0	13.0