放射科技师继续教育中应用PBL教学法提高诊断水平的探讨

• 作者: 仇英
• 来源期刊: 健康必读
• 关键词: 放射科技师 继续教育 PBL教学法 诊断水平
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 174
• 页数: 1页
• 字数: 1494字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨继续教育中PBL教学法对提高放射科技师诊断水平的影响.方法:对40名参与继续教育的放射科技师进行调查,A组以常规教学方式,B组以PBL教学模式.两组均学习1年,对比两组技师学习情况.结果:A、B两组测试结果分别为(80.25±2.08)分、(84.57±2.72)分,B组更好,P<0.05.结论:继续教育是技师提高自身业务水平和知识的重要途径,而采用PBL教学法更有利于激发其学习兴趣,提高教学效果,从而提高诊断水平,值得推广.