PBL联合传统教学在检验科实习教学中的应用价值对比分析

• 作者: 李雪平
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 检验科 实习教学 PBL 传统教学
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究与医院管理
• 页码范围: 286
• 页数: 1页
• 分类号: R446.1
• 字数: 2010字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析在检验科实习教学中通过联合应用PBL教学法和传统教学法的教学效果.方法:抽取院内自2016年6月～2019年3月参与检验科实习的60名实习生作为回顾分析对象,利用数字法分组为观察组、对照组.对照组单独应用传统教学法开展临床检验教学,观察组以PBL教学法结合传统教学法开展教学工作.对比两组的考核成绩与教学满意度.结果:观察组实习学生的出科考核成绩以及教学效果满意度评分均明显高于对照组实习生,两组各指标对比具有显著差异(P＜0.05).结论:在检验科实习教学中通过联合采取PBL教学法和传统教学法有助于提高教学效果,可显著提高实习生的出科考核成绩以及教学满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪平		2	0	0.0	0.0