小学语文识字教学的文化渗透探讨

• 作者: 秦玉足
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 识字教育 文化渗透
• 年，卷（期）: 2019,（47）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 248
• 页数: 1页
• 字数: 1858字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学语文教学的开端,也是培养学生独立阅读和写作的基础.在识字教学过程中融入传统文化,不仅能够充分挖掘汉字所蕴含的丰富文化内涵,而且还可以帮助学生提高识字的效率和质量.因此,小学教师应该将小学识字教学作为传播传统文化的切入点,探讨把传统文化渗透到语文课堂中的策略,旨在有效地提高小学生的文学素质,增强他们对中华传统文化的认同感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦玉足		1	0	0.0	0.0