幼儿园小班生活化游戏化教学策略之我见

• 作者: 李清潇
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 幼儿园 小班 生活化 游戏化 教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 324-325
• 页数: 2页
• 字数: 1081字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园是幼儿初次离开家庭进入学校进行学习,属于幼儿的教育启蒙阶段.通过幼儿园学习,可以让幼儿有良好的智力发育和身体协调,更好的提升幼儿的综合成长力度.从整体上来看,幼儿自身的年龄比较小,因此思维模式较为简单,对于很多相对复杂的事物认知程度不足,无法实现多种事物的充分认知.作为幼儿园的教师,在进行日常教学的时候,需要从幼儿自身的心理特点入手,逐步提升教学方法的灵活性,实现生活化、游戏化教学,让幼儿更好的融入到日常的课程中,实现幼儿的综合快速发展,为后续的学习,打下一定的基础.