高中历史课堂预习的意义及对策

• 作者: 李小玲
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 课堂预习 对策
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

课堂预习是提高课堂教学效率的重要环节。学生通过自主预习能够熟悉教材内容,初步建构知识体系,有效提升课堂学习效率。但高中课堂教学时间有限,师生为了完成教学任务,通常忽略课堂预习环节,导致课堂预习优势难以发挥。本文首先介绍了高中历史课堂预习的意义,然后研究分析了高中历史课堂预习的策略,旨在为高中历史教师提供教学参考,为学生提供学习借鉴。

作者信息

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1	李小玲		2	0	0.0	0.0