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初中数学教学中如何渗透归纳推理意识
初中数学教学中如何渗透归纳推理意识
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摘要：
对于初中生来说,数学是一门非常重要的学科,并且相比于小学数学来说,有着不小的难度,因此在学习上需要花费大量的心思.那么教师要如何做才能提高学生的归纳推理能力,培养学生的归纳推理意识呢?这是一个迫在眉睫的问题.
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文献信息
| 篇名 | 初中数学教学中如何渗透归纳推理意识 | ||
| 来源期刊 | 新课程教学(电子版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 渗透 初中数学教学 归纳推理意识 | ||
| 年，卷（期） | xkcjxdzb_2019,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 51-51 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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初中数学教学
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期刊影响力
新课程教学(电子版)
主办单位：
北京师范大学音像出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
2095-5081
CN：
11-9320/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区新街口外大街19号
邮发代号：
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
6330
总下载数（次）
46
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