基于CBL教学模式,"误诊案例"在中医儿科教学中的应用与研究

• 作者: 原晓风 张慧 陈莉丽
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 误诊病案 CBL 中医儿科
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 论著·管理实践
• 页码范围: 190-191
• 页数: 2页
• 字数: 1735字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2019.23.133

摘要

《中医儿科学》是一门临床主干课程,由于小儿在生理、病理上与成人有很大区别,且小儿不能自述其苦,就诊时躁扰啼哭,不能配合查体,给医生的诊察上带来了极大困难.中医儿科教学中近些年开展的各种CBL、PBL等教学法更加侧重于临床诊断能力,但仍有许多疾病的诊断和鉴别是十分困难的,对于一些诊断相对困难的疾病,运用"误诊病案"进行讲授,不但能够使学生充分认识到鉴别诊断的重要性,同时有助于提高他们走向工作岗位时的责任意识和严谨的工作态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	原晓风		52	385	12.0	17.0
2	张慧		22	85	6.0	8.0
3	陈莉丽		1	0	0.0	0.0