小学数学课堂教学有效性的构建

• 作者: 廖素兰
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 有效性 意义 策略
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 字数: 1746字
• 语种: 中文

摘要

对于小学阶段的数学教学，一直都是小学教学的主要环节。进行小学数学的学习，其重要目的就是帮助学生在后续的数学学习中做好知识储备。而要达到这一目的，作为教师不但要在思想上真正的转变，还要在课堂教学过程中积极运用各种教学策略，通过教学的策略的使用让全体学生都能积极参与数学教学，从而提高小学数学教学的有效性。本文阐述了小学数学教学有效性在整个数学教学中的重要地位，阐明了提高小学数学教学有效性的意义与方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖素兰		2	0	0.0	0.0