浅析小学数学教师课堂提问的有效性

• 作者: 许伟
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂提问 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 133-133
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

提问作为小学数学教学中最重要的教学手段,不仅影响着学生数学能力的提高,还决定着课堂教学质量的高低。因此,教师对于提问的认识不仅要更新到观念中,还要充分地落实到行动中,让提问的有效性真正地发挥出来,真正地达到提高学生数学综合素养的目的。以现实中存在的问题为出发点,结合小学数学的学科特点和学生实际情况,阐述几点有关小学数学教师课堂提问有效性的论点,希望能对课堂教学提问的有效性起到一定的指导意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许伟		3	2	1.0	1.0