基于思维导图的小学语文群文阅读教学

• 作者: 武琪
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 群文阅读教学 思维导图 策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 字数: 1783字
• 语种: 中文

摘要

群文阅读教学是近两年出现的一种突破性语文阅读教学，它弥补了过于强化师生一方的阅读教学弊端，强调师生双方共同参与探讨语文阅读，从而实现师生双向思想交汇、碰撞和共识，最终实现语文阅读高度升华。而思维导图的引导功能有力地契合了语文群文阅读师生主体思维驱动方面，为此，教师在开展小学语文群文阅读教学中，应注重渗透思维导图的应用，充分发挥思维导图的引导价值，开拓小学生语文阅读思维的同时，确保学生多维度提高语文阅读学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武琪		5	0	0.0	0.0