PBL教学法在临床见习带教中的应用分析

• 作者: 程劲松
• 来源期刊: 健康必读
• 关键词: PBL教学法 临床见习带教 内科典型病例
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 227,229
• 页数: 2页
• 字数: 4375字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析PBL教学法在临床见习带教中的应用.方法:选择2018年9月-2018年12月于附属淮安第一医院见习的南京医科大学临床医学专业15级3班的30名学生为研究对象.随机分为A组、B组、C组共3组,每组10人.三组分别采用传统教学法、PBL教学法、传统方法联合PBL教学法教学.结果:C组学生第一学期期末内科学理论课考试、内科患者实践考核得分均高于B组、A组(P＜0.05).C组学生对临床见习带教方法的满意度高于B组、A组(P＜0.05).结论:PBL教学法用于临床见习带教,可改善学生的理论课考试成绩,提高其满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程劲松	南京医科大学附属淮安第一医院培训处	11	24	3.0	4.0