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构建有效数学课堂的几点做法
数学课堂
教学形态
有效教学
教学理想
学生
鼓励提问构建有效数学课堂
提问
小学数学
无错思想
情境
分层
渗透数学思想,构建有效课堂
数学思想
数形结合
转化与化归
归纳与类比
有效课堂
以生为本,构建有效、快乐的小学数学课堂
以生为本
有效
快乐
小学数学课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 把握学生思考的关键点 构建有效数学课堂
来源期刊 科普童话 学科 教育
关键词 口诀求商 有余数的除法 数学课堂
年,卷(期) 2019,(40) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 123
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖玲 8 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
口诀求商
有余数的除法
数学课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科普童话
月刊
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-34
2013
chi
出版文献量(篇)
14157
总下载数(次)
40
总被引数(次)
4536
  • 期刊分类
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