浅谈"对话式"师幼互动的策略

• 作者: 陆玲
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 对话式 师幼互动
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 字数: 1968字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园教育活动中的师幼互动,是教师与动儿、幼儿与幼儿之间相互影响和相互作用的行为及其动态过程.有效的师幼互动行为对构建互动学习的共同体有着积极的推动作用.因此,为更好地实现教学活动的价值,有效实现教育活动中的师幼互动,教师应做到在观念上赏识幼儿,在行为上等待幼儿,在互动形式上做到丰富多样.