PBL联合CBL模式在肿瘤内科临床教学中的运用

• 作者: 贾昱娴
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL CBL 肿瘤内科临床教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2992字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2019.04.040

摘要

PBL是一套设计学习情境的完整方法,最早起源于20世纪50年代的医学教育,是以问题为导向的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式.而CBL是以案例作为基础来进行教学的一种新型教学模式,将PBL联合CBL模式运用到肿瘤内科临床教学中,可以使学生更加系统全面地了解肿瘤内科的临床教学内容,从而促进医学生更好的发展.就PBL联合CBL模式在肿瘤内科临床教学中的作用进行相关的分析探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾昱娴	广西医科大学附属肿瘤医院乳腺及软组织肿瘤内科	6	12	2.0	3.0