基于CDIO的翻转课堂教学评价体系构建与应用——以程序设计课程为例

• 作者: 江天仿
• 来源期刊: 河北职业教育
• 关键词: 翻转课堂 CDIO 程序设计课程 教学评价
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 97-101
• 页数: 5页
• 字数: 6030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8963.2020.01.025

摘要

针对当前高职程序设计课程翻转课堂教学评价体系的缺失,借鉴CDIO工程教育评价理念,构建了"以学习为中心"的翻转课堂教学评价体系,并将其应用在教学实践中.该评价体系能科学、全面地反映学生的学习成效,为翻转课堂教与学的持续改进提供参考和依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江天仿		1	1	1.0	1.0