有效提升幼儿游戏化教学的途径

• 作者: 许莉
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 幼儿教学 游戏教学 幼儿心理
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 幼教园地
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 字数: 2962字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园教学活动游戏化也被称为对儿童心理学的尝试,它主要有四个特点:教学情境生活、学组织的多样化,教学过程的活动性和全面的教学内容.然而,在教育实践中,一些幼儿园教师有关于教学活动的游戏化尚存在一定的误解,在一定程度上这是因为他们并没有接触到真正的游戏化教学.为了真正实现教学活动的游戏化,在对幼儿实行游戏教学的过程中,教师需要注重对于幼儿动手能力以及思维能力的提升,促进幼儿综合素养的提升.