创客教育的教学实践研究──以“mBlock+Arduino”平台为例

• 作者: 冯超群 师庆良
• 来源期刊: 中小学电教:综合
• 学科: 教育
• 关键词: 创客 创客教育 创客教学 mBlock ARDUINO
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

目前,创客教育受到学校和社会的广泛关注,创客教学也在中小学、甚至大学课堂上逐渐开展。本文对创客及创客教育的内涵做了分析与归纳。创客教育平台众多,选择合适的平台才能让学生得到充分发展。该文以"mBlock+Arduino"平台为例,以拓展课的形式进行了探索与实践。通过调查问卷、访谈等方式对课程实施效果进行跟踪。结果显示:"mBlock+Arduino"平台在促进教与学方式改变、培养学生创造性、独立解决问题方面效果显著,符合拓展课"创新教学方法、个性化教育、促进学生全面而有个性发展"的理念。该研究为创客教育提供了较好的、可操作的范例,为创客教育的推广与实施积累了经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师庆良		1	0	0.0	0.0
2	冯超群		1	0	0.0	0.0