生态结构化教学主张及实践策略

• 作者: 王玉东
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实践策略 结构化教学 教学主张 教学范式 儿童立场 数学本质 断裂走向 生成和建构
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

生态结构化教学是一种既注重数学本质,又特别关注儿童立场的教学范式。生态结构化教学提倡学生在系统中学习,以获得结构化的知识和方法;提倡学生在经验中学习,以主动生成和建构意义;提倡学生在关联中学习,以便让知识从零碎断裂走向关联互通。下面,笔者对生态结构化的教学主张及实践策略作一些初步的阐释。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉东		37	2	1.0	1.0