基于STEM的小学科学教学活动设计与应用案例研究

• 作者: 李慧慧 杨文正 许秋璇
• 来源期刊: 中小学电教:综合
• 学科: 教育
• 关键词: STEM教育 小学科学 科学素养 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

STEM教育融入小学科学教学活动过程,旨在提升学生跨学科知识整合的能力,培养其科学素养。针对小学科学教学实践中存在的问题:教学内容缺乏多学科知识的横向融合;教学活动忽视情境性、探究性和生成性;教学实施过于注重静态知识的讲解,缺乏教学环节之间的系统性和迭代优化。本文从"发现问题—科学探究—工程设计—评价交流"四个教学环节入手,设计了基于STEM的小学科学教学流程,并以"水里有什么"为案例,进行小学科学教学活动设计及应用,探讨将STEM教育理念融合于小学科学教学实践的有效路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧慧	云南师范大学信息学院	4	10	1.0	3.0
2	许秋璇	云南师范大学信息学院	10	1	1.0	1.0
3	杨文正	云南师范大学信息学院	29	165	8.0	12.0