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摘要:
上个世纪90年代兴起的说课活动,至今长盛不衰,已成为各个学校常规性的教研活动。为落实国办发【2015】43号通知精神,提升乡村教师从教能力,我们在说课方面,在守正的前提下做出探索探深规划,某些环节又吸收了一些新的元素,使说课程序更加科学。下面借用李巧青老师运用个体说课法《老人与海鸥》的说课稿,点评说课新增元素,供老师们参考。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 《老人与海鸥》说课实录
来源期刊 语文教学与研究 学科 教育
关键词 乡村教师 教研活动 说课稿 《老人与海鸥》 说课活动 从教能力 老师 常规性
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张洪改 2 0 0.0 0.0
2 李巧青 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
二级参考文献  (0)
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
乡村教师
教研活动
说课稿
《老人与海鸥》
说课活动
从教能力
老师
常规性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学与研究
半月刊
1004-0498
42-1016/G4
16开
湖北省武汉市华中师范大学校内
38-53 38-59
1973
chi
出版文献量(篇)
4792
总下载数(次)
28
总被引数(次)
25514
论文1v1指导