评委视野中的说课常见问题及其解决策略

• 作者: 方其桂
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 说课 问题 策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

说课能够展现出教师在备课中的思维创新过程,能凸显出教师对课程标准、教材、学生的理解和把握的水平,同时能考查教师运用有关教育理论和教学原则组织教学的能力,因此,近年来被广泛应用于入职面试、职称评审和各种教研活动(如说课评选)之中,如何说好课是很多一线教师关注的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方其桂		16	7	2.0	2.0