我国教育分配正义实践的理论反思——兼论走进儿童教育生活的正义实践

• 作者: 唐小俊
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育分配正义 儿童教育生活 正义实践 教育公平
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G40-052
• 语种: 中文

摘要

我国当前的教育公平政策理念与实践多指向教育分配正义的实现,但没有深入学校教育的内部,没有触及微观领域丰富的儿童教育生活,忽视了儿童教育生活中存在的不公平现象.走进儿童教育生活的正义实践是对教育分配正义的超越,其指向儿童教育生活中关系正义、承认正义的实现,诉诸于一种微观的教育生活的优化,体现的是在教育日常实践中对教育“非正义”现象的消除,通过“教育承认”积极为儿童构建一种有尊严的教育生活,并通过教育公共领域的建构为教育生活提供正义的话语空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐小俊	南京晓庄学院教师教育学院	16	27	2.0	5.0