小学"微型文言文"教学的读·想·拓

• 作者: 邓燕
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 微古文教学 传神精读 放飞想象 变换形式
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 中小学教学研究
• 页码范围: 91-92,126
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 字数: 4512字
• 语种: 中文

摘要

笔者探索了教学的"读、想、拓"学习"微古文"的基本方法:通过多种形式的朗读来激发学生对小古文学习的兴趣,培养良好的语感,感受内在的语言节奏;通过想象来促进学生对阅读内容的理解,感知个中的意趣;通过拓展让"微古文"学习变得生动有趣,为今后文言文学习奠定美好的情感基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓燕		1	0	0.0	0.0