让儿童成为有道德的“公共人”--基于公共视角的小学道德与法治主题活动设计策略例谈

• 作者: 王喆琼
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 道德与法治 公共精神 主题活动设计
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

培养儿童成为具有良好品德的合格公民是小学道德与法治课程的根本目标。听课不停学阶段,在公共生活主题活动设计中,基于儿童需求定位主题,对学习内容进行生活化的教学统整,将涵养公共精神这一价值引领贯穿整个教学活动。引导儿童在重构认知中萌生公共意识,在批判质疑中启蒙公共理性,在亲历体验中孕育公共责任感,在行为实践中提升公共智慧,让儿童成为有道德的"公共人"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王喆琼	慈溪市教育局教研室	3	0	0.0	0.0