SETT框架下的英语课堂话语分析

• 作者: 陈冰洁
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂话语 互动特征 模式
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3905字
• 语种: 中文

摘要

课堂话语是教师组织教学的重要手段及学生获取知识的主要途径.该文基于英国语言学者Steve Walsh提出的教师话语自评框架理论(SETT),将一堂初中英语观摩课视频转录成文字稿,通过课堂观察笔记及会话分析方法,旨在使教师深入了解自己的课堂话语模式并开展教学反思,改善教学技能,挖掘学习潜力,全面提高"教"与"学".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈冰洁	浙江师范大学外国语学院	2	0	0.0	0.0