地理素养“源于生活、融于生活”培养策略

• 作者: 李峰
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 生活中的地理 地理素养 地理综合思维 地理认知 人地协调观
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

让学生积极利用课堂内外的地理资源,积极参与多种形式的地理实践活动,以拓宽学生的认知领域,是提升学生地理核心素养的重要途径之一。对此,教师应转变传统的教"教材"观念,从学生身边的环境出发,结合学生的生活体验,选择适合培养学生可持续发展观的地理素材,使地理教学变得贴近生活。教师应引导学生关注生活中的地理知识,培养学生的地理素养和地理实践能力,能用一双"地理眼"去看世界,用一套"地理思维"去改造世界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李峰	庐江中学实验初中	1	0	0.0	0.0