搭建说理平台 促进深度学习

• 作者: 庄秀英
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 物理基础 学习场域 说理 知识迁移 情境 知识建构 交互
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

搭建说理平台,促进深度学习的发生,学习场域的建构尤为重要。深度学习场域由情境、交互、体验和反思四个要素构成。其中,情境是深度学习显在场域的物理基础与核心,交互、体验、反思分别是深度学习潜在场域知识建构与理解、知识迁移应用、问题解决与创新的形成性要素与关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄秀英		2	0	0.0	0.0