培养学生数据分析观念的基本策略——以“单式折线统计图”的教学为例

• 作者: 周仁科 肖凡
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 统计图 统计表 中国青少年 机器人大赛 数据分析 数学信息 基本策略
• 年，卷（期）: xxsxjy_2020,（1）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数据分析观念是《数学课程标准(2011年版)》提出的十大核心词之一,是小学数学核心素养之一,是培养学生数学思想和能力的重要组成部分。小学阶段培养学生的数据分析观念主要体现在"对数据和信息的敏感性,会收集和整理数据,理解和处理数据,进行统计推断"。因此,教师应根据学生的数学知识水平、数学活动经验以及不同的年龄特征,引导学生在问题情境中收集数据、整理数据、描述数据和分析数据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周仁科		19	0	0.0	0.0
2	肖凡		5	0	0.0	0.0