小学生课外学习负担背后的矛盾冲突与化解策略

• 作者: 毛齐明 王莉娟 胡静
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 小学生 课外学习负担 校外课程 矛盾冲突
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 字数: 5612字
• 语种: 中文

摘要

减轻小学生的课外学习负担,关键是找准负担背后的矛盾冲突,对症下药.对武汉市城内和城郊学生校外学习的调查研究表明,小学生课外学习负担的基本状况有:学习负担繁重;学段越高负担越重;学习内容超前与难度拔高;经济条件越好负担越重.学生负担问题的背后,隐匿着优质教育资源供需失调、普职数量均衡与质量失衡、市场导向与国家培养规范、家庭经济增长与教育观念滞后等多对矛盾.化解小学生课外学习负担背后矛盾的主要策略:尽快缩小校际差距,严格执行国家教育政策;尽快提高职校办学质量,灵活调控普职比例;加大培训机构治理力度,引导校外课程回归基础教育;严控应试教育宣传,引领正确的育人风尚.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡静	华中师范大学教育学院	74	884	15.0	27.0
2	毛齐明	华中师范大学教育学院	40	234	8.0	14.0
3	王莉娟	华中师范大学教育学院	10	82	4.0	9.0