四至七年级学生积极心理品质与自我管理的关系

• 作者: 贾燕 陈幼平
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 四至七年级学生 积极心理品质 自我管理 现状调查
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 3333字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2020.06.003

摘要

为探讨中小学生积极心理品质与自我管理之间的关系,采用中国中小学生积极心理品质量表和自我管理问卷,对四川省某学校386名四至七年级学生进行调查研究,得到有效问卷357份.结果发现:不同年级学生在积极心理品质问卷的智慧和知识、勇敢、人性、公正、节制和超越品质上的差异非常显著;积极心理品质与自我管理的时间计划、自我情绪调控、自我激励管理、知识整理维度呈显著相关;积极心理品质对自我管理各维度分数的变异率的解释范围为11％～20％.结论:积极心理品质发展较好的学生自我管理能力较强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈幼平		25	116	6.0	10.0
2	贾燕		2	1	1.0	1.0