论小学生学业负担改革的限度

• 作者: 杨凡
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学业负担 学习压力 小学生
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 特别关注
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4953字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2020.05.014

摘要

学业负担是课业负担和课外负担两者的结合体,学业负担问题是目前我国教育领域的突出问题,社会各界都给予了广泛的关注.本文通过阐述学业负担的现状——国家宏观层面要求的减量与学校要满足一定质量的教育教学之间的矛盾,分析造成小学生学业负担的原因主要有:社会层面,包括学校、家长、同伴和用人单位的压力;自身层面,包括小学生对自身学习能力和学习期望的压力.最后指出,小学生学业负担改革应注重"质"与"量"、身体与心灵、课内与课外的限度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨凡		4	0	0.0	0.0