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一堂“单薄”的课真的“单薄”吗
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摘要：
本文以沪科版教材《不等式及其基本性质》第一课时为例,探究如何使用初中数学教材,钻研教材,并建议教师重视教材的解读,灵活使用教材,领会教材编者的意图,进而厘清知识本质和从属关系,激发学生的学习兴趣,创建研究问题的基本套路,培养学生的思维能力。
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
使用教材
内容单薄
生活中的不等式
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育科研
主办单位：
安徽教育出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-5885
CN：
34-1331/G4
开本：
16开
出版地：
安徽合肥市繁华西路398号
邮发代号：
26-195
创刊时间：
2018
语种：
chi
出版文献量（篇）
4342
总下载数（次）
34
总被引数（次）
95
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