科学思维型课堂教学模式研究

• 作者: 石胜攀
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 实验课堂 小学科学实验课 科学探究 灌输式 课改 实验教学 思维型课堂教学 探究为主
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

时下,随着课改的深入推进,小学科学实验课堂那种“教师讲学生听”灌输式实验教学现象已经很少了,以探究为主、让学生在实验活动中学习知识的课堂逐渐多了起来。然而,有的教师把实验“探究”片面地理解为“活动”,科学探究只停留在形式上,课堂看起来很热闹,实际上却很浮躁,“探究”转变为“作秀”,“活动”嬗变为“噱头”,学生在实验中只有“做”没有“思”,动手有余,动脑不足,更别想学生在科学实验课堂中思维能碰撞出“火花”来。

作者信息

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1	石胜攀		2	0	0.0	0.0