因材施教快乐成长——角色游戏中不同性格幼儿的支持策略研究

• 作者: 袁裕琼
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 不同性格 幼儿 角色游戏 指导策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7
• 字数: 3558字
• 语种: 中文

摘要

《纲要》指出"游戏是幼儿园的基本活动".角色游戏是幼儿期最典型的游戏,也是孩子们最喜欢的游戏,它对幼儿交往能力、合作能力、创造能力等发展起到关键作用,有利于幼儿社会性发展的角色游戏亦是课程开发是重要内容之一.然而,由于幼儿性格不同,发展存在差异,以及教育者在教育引导方式上的误区,使得不同幼儿在游戏中的发展缓慢甚至滞后.本文通过分析两种不同性格幼儿在角色游戏中的不同行为表现,并针对不同性格幼儿进行因材施教,即教师通过因人而异地运用多样有效的指导支持策略,以此促进幼儿和谐、全面地发展.