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摘要:
《纲要》指出"游戏是幼儿园的基本活动".角色游戏是幼儿期最典型的游戏,也是孩子们最喜欢的游戏,它对幼儿交往能力、合作能力、创造能力等发展起到关键作用,有利于幼儿社会性发展的角色游戏亦是课程开发是重要内容之一.然而,由于幼儿性格不同,发展存在差异,以及教育者在教育引导方式上的误区,使得不同幼儿在游戏中的发展缓慢甚至滞后.本文通过分析两种不同性格幼儿在角色游戏中的不同行为表现,并针对不同性格幼儿进行因材施教,即教师通过因人而异地运用多样有效的指导支持策略,以此促进幼儿和谐、全面地发展.
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篇名 因材施教快乐成长——角色游戏中不同性格幼儿的支持策略研究
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 不同性格 幼儿 角色游戏 指导策略
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教育观点
研究方向 页码范围 10-11
页数 2页 分类号 G613.7
字数 3558字 语种 中文
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不同性格
幼儿
角色游戏
指导策略
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