支持高等学校通识课程混合式学习的教学设计与实践

• 作者: 宋达 柳彩志 毛雁
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 工学
• 关键词: MOODLE 混合式学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 132-135
• 页数: 4页
• 分类号: TP311

摘要

在“互联网+泛在学习”时代的驱动下,混合式学习逐渐得到国内外研究者的广泛关注,而Moodle平台成为各高校实施线下线上混合教学的主要支持平台。该文以天津师范大学教育类学校通识课“教育教学软件分析与评价”课程为例,以Moodle平台为载体设计了一种混合式学习的教学模式,并在教学实践中初步使用,已取得一定的教学成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳彩志	天津师范大学教育学部	23	39	4.0	6.0
2	毛雁	天津师范大学教育学部	6	0	0.0	0.0
3	宋达	天津师范大学教育学部	6	0	0.0	0.0