思维导图在高中英语阅读课教学中的应用

• 作者: 张建华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 高中英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 外语教研
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3319字
• 语种: 中文

摘要

思维导图具有直观、显性的逻辑性,能够快速呈现语篇的内容及结构,它能够激发学生学习英语的积极性,提高学生的阅读效率,从而培养学生的阅读素养.高中英语阅读课教学中惯用的"逐字逐句"分析法只能使学生被动地接受灌输式学习,缺乏独立的思考.文章通过比较两种不同的授课模式,阐述思维导图在提高高中生英语阅读能力方面的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建华		2	0	0.0	0.0