小学生习作能力的培养途径

• 作者: 胡正华
• 来源期刊: 教师博览:下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 习作教学 能力培养
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

从当前小学生习作能力培养现状来看,“写”是综合性较强的输出过程。在这个过程中,学生有两个基本活动:一是思考;二是书写。教师通过习作教学培养学生的习作能力,其实就是想方设法给学生提供他们感兴趣的素材,让学生用自己擅长的表达方式,借助自己喜欢的语言风格和语言习惯将自己的想法表述出来。在这个过程中,学生在写作方面的成长过程,就是习作能力得以培养的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡正华		1	0	0.0	0.0