回溯本源·以“静”“煮”课——小学数学课堂教学的几点思考

• 作者: 曾鹏
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 静思 启智 流深 生慧
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 悟课
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G623.56
• 字数: 5329字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2020.04.018

摘要

2001年至今,近20年的时间内,教育部先后两次制定了《义务教育数学课程标准》,小学数学课堂教学也发生了许多变化.课程改革中面对当前一些表层操作、浅层思考、表面热闹的现象,有必要引起重视.“回溯”与“安静”可以对这一现象进行合理地反思.基于改进的思考,可从静中促思、静中启智、静水流深、静能生慧四个方面反思和改进小学数学课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾鹏		22	13	1.0	3.0