以疑为径,培养小学生的深度思维能力

• 作者: 周梅芳
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维训练 问题解决 心理品质
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 3916字
• 语种: 中文

摘要

心理课堂中,让不爱思考的学生会思、乐思,具备独立思考的能力;让爱思考的学生善思、多思、深思,成为理性思维的人,成为课堂真正的主人,最佳的途径是"设疑""质疑""释疑".本文以疑为径,探讨如何培养小学生的深度思维能力,让其思维走向深邃,促进其个性发展,形成稳定的心理品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周梅芳		2	0	0.0	0.0