浅析信息技术下高中历史学科核心素养落地策略思考

• 作者: 白宗杰
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 高中历史学科核心素养 落地策略
• 年，卷（期）: ahjyky_2020,（10）
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

随着新时期普通高中课程改革的进行,高中历史教育面临着新形势、新挑战。一方面,《普通高中历史课程标准(2017年版)》在突出“落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平”的基础上,提出“学科核心素养”概念。历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面,这也是我们历史课堂教学的目标与归宿,是教师教与学生学的方向指导。另一方面,教育信息技术发展对于传统课堂模式及教学理念产生一定的冲击。“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。”教育信息技术与历史课堂教学深度融合,教师教学轻松有方法,学生学习快乐有实效,让历史学科核心素养于日常教学中潜移默化地落地生根,提升学生学科素养,落实历史学科立德树人的根本任务。

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