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摘要:
大数据时代的到来为大学英语混合式教学实践提供了契机.该文在支架理论视域下,探讨基于"蓝墨云班"平台的大学英语混合式教学模式实证研究成效.本项目通过构建"线上+线下"双课堂、运用协作学习模式、建立闭合型评价体系及学生实践作为学习主体的教学模式.研究结果表明学生英语学习能动性得以有效提升,英语教学效果与教学质量也相应提高.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 支架理论视域下大学英语混合式教学实践研究
来源期刊 海外英语(下) 学科 教育
关键词 混合式教学 支架理论 闭合型评价体系
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 外语教育技术
研究方向 页码范围 149-151,173
页数 4页 分类号 G642.3
字数 4661字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王玉龙 4 1 1.0 1.0
2 杨莹莹 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
混合式教学
支架理论
闭合型评价体系
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(下)
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chi
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