一看两读两评一写四步阅读教学模式的整本书阅读

• 作者: 王建立
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 一看两读两评一写 整本书阅读 粗读与细读
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 读者
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 字数: 3327字
• 语种: 中文

摘要

《普通高中语文课程标准》(2017版)之"课程内容"的第一个"学习任务群"就是"整本书阅读与研讨".在当今高考的大环境下,如何对学生进行"整本书阅读与研讨",是每个语文老师最为头痛的事.笔者以为,可以利用语文课的引导,利用视频和原著的对比分析,利用粗读和细读的对比评价,利用写读书笔记的四种形式,与学生一起走进作者的内心世界,完成整本书阅读.这种模式就是"一看两读两评一写"四步阅读教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建立		4	1	1.0	1.0