CBL+TBL双轨教学模式在儿科护理教学中的探索

• 作者: 刘洋 张力 张崇敏 徐蓓 申雪兰 罗娅 马琳玉
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: TBL CBL 儿科护理教学 肿瘤学
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 187-189
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2867字
• 语种: 中文

摘要

为适应现代医学教育的要求,在本科儿科肿瘤学护理教学中使用案例教学法(Case-Based Learning)与基于团队学习教学法(Team-Based Learning),促使学生积极参与课堂教学,提升学生的自主学习能力,培养学生形成探究性思维等,促进学生全面掌握肿瘤学理论基础和提高临床思维能力.文章分析TBL与CBL双规教学模式的特点,针对我校儿科肿瘤学护理教学中存在的问题,及时采取应对措施,提高了教学质量.