高中生自我概念对心理健康水平的影响

• 作者: 黄晓燕
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自我概念 心理健康 高中生
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 12-17
• 页数: 6页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

采用问卷调查形式,针对545名高中生的自我概念对其心理健康水平的影响做了相关研究,结果表明:(1)高中生总体的心理健康状态较好,仅有1.83％的学生存在一定的心理障碍;(2)高中生心理健康水平在性别、来源地、家庭教养方式和学业水平方面存在显著性差异,而在年级和家庭经济条件方面没有显著性差异;(3)高中生的自我概念与心理健康水平存在显著相关;(4)对高中生的自我概念和心理健康水平的关系进行多元逐步回归分析,发现自我概念中的PER、PH、SC、B和SA五个因子进入回归方程,对心理健康水平有较强的预测作用,其中PER因子的预测力最佳.