基于提高幼儿语言运用能力的教师指导评价

• 作者: 杨洁
• 来源期刊: 科学大众（科学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿语言运用 教师指导行为
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G613.2
• 字数: 143字
• 语种: 中文

摘要

幼儿期是幼儿语言思维发展最活跃的时期,同时也是激发幼儿思维和幼儿语言能力全面发展的关键期,因此恰当的教师指导行为对幼儿语言的发展具有举足轻重的影响.