课本输入对中国英语学习者复合词产出的影响分析

• 作者: 余清萍 苏杭
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 复合词 输入 词性 构型 中国英语学习者
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 58-64
• 页数: 7页
• 字数: 6566字
• 语种: 中文

摘要

从复合词词性、构型两个方面对比中国英语学习者产出的复合词与人教版英语课本中的复合词的具体特点.研究结果发现,中国英语学习者产出的复合词与人教版英语课本中的复合词在词性上基本相同,都以名词、代词、副词和介词为主,其次是动词、形容词和连词.在构型上,中国英语学习者产出的复合词构型超过人教版英语课本的一半.此外,中国英语学习者产出的复合词基本依赖人教版英语课本,其中复合代词和复合介词出现过度使用现象.该研究有助于揭示中国英语学习者复合词的习得规律和影响因素,为改进英语复合词教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余清萍		17	39	3.0	6.0
2	苏杭		4	0	0.0	0.0