基于微信的微课教学长效机制建设的实践研究 —以初中历史微课教学为例

• 作者: 李凤伟 李强
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 关键词: 历史微课 教学机制 长效机制
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 课程改革与教学研究
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

目前,基于微信的历史微课公众号发展迅速,微课数量不断增加,但推送的微课质量参差不齐,对学科教学的长效作用不明显.可以通过以学定课、整体构建、顶层设计、创新制作等方式,凸显微课形式活泼、可持续更新、与教学密切结合等特点,以高效综合运用及部门参与、合作共享等微课推广模式,实现微课教学的长效机制建设.