MBTI理论在高中生涯教育中的应用

• 作者: 钟小清 高斌 高显文
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生涯教育 自我评价 MBTI理论 高一
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 生涯教育
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

学生在中学阶段面临自我同一性与角色混乱的冲突,亦即中学阶段的生涯困惑.MBTI作为一种系统的人格测验工具,能够帮助实现对个体人格的有效把握.本文基于该理论设计教学活动,探索MBTI在高中生涯教育中的应用,以期助力高中生探索真实自我、天赋优势、生涯目标,整合资源,建构成长方案,完成自我同一性的阶段发展任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高显文		2	0	0.0	0.0
2	高斌		1	0	0.0	0.0
3	钟小清		1	0	0.0	0.0