以积极心理学视角应对中学心理课堂突发事件

• 作者: 侯燕燕
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理学 心理课堂 突发事件 中学生
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

以自主开放和学生体验为特点的初中心理课堂,突发事件时有发生.本文通过3个典型的心理课堂突发事件应对案例,阐明了以积极心理学视角应对这类突发事件时,可以有效地将消极事件转化为积极事件.以积极心理学视角,教师可以接纳学生的不完美,保持敏锐的眼光,寻找突发事件背后折射出来的学生的积极心理品质,并因势利导,发展积极心理品质,以此激发学生自我完善的能量.